troitsky

(р.04.08.1936),

доктор филологических наук, профессор,
академик Российской народной академии наук, член Союза писателей России.

Родился в Москве. Окончил историко-филологический факультет МГПИ им. В. И. Ленина. Преподавал в Московском суворовском военном училище.

С 1967 г. работает в ИМЛИ РАН.

Специалист по истории русской литературы XIX века и вопросам преподавания словесности; публицист.

Исследования В. Ю. Троицкого посвящены русской романтической прозе и поэзии, творчеству Н. С. Лескова, И. С. Тургенева, А. М. Горького (участвовал в подготовке академического собрания сочинений писателя), а также затрагивают творчество А. Н. Радищева, В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, А. В. Кольцова, А. Н. Майкова, А. К. Толстого, Н. А. Некрасова, И. С. Никитина, И. И. Лажечникова, Д. В. Григоровича и мн. др.

В своих трудах уделяет большое внимание проблемам духовности русской литературы, русским писателям, находящимся в русле самобытного национального развития (кн.: «Лесков-художник», 1974 г.; «Книга поколений» (о И. С. Тургеневе), 1979 г.; «Художественные открытия русской романтической прозы 20-х–30-х гг. XIX века», 1986 г.; «Отечественная война 1812 года и русская литература XIX века» (отв.ред.) и др.).

Статьи: «Поэзия славянофилов» (1978): «Куликовская битва в творчестве русских романтиков 10-х–30-х гг. XIX в.» (1980): «Художественное наследие Н. С. Лескова в сознании поколений» (1981); «Художественное своеобразие и мировое значение русского романтизма» (1987); «“Слово о полку Игореве” в русской романтической литературе 20-х–30-х гг. XIX в.» (1988); «Кольцов и русская романтическая поэзия его времени» (1988); «А. К. Толстой: духовные начала творчества и художественный мир писателя» (1994); «Россия Лескова: русская идея и русский характер» (1996); «Художественные открытия как фактор историко-литературного развития» (1997); «Проблемы духовности и нигилизма в творчестве писателей-народников» (2000); «Историзм и художественная действительность» (2004); «О духовных началах слова и словесности и целостности как основе научного анализа и преподавания литературы» (2007) и мн. др.

Пользуются вниманием специалистов работы В. Ю. Троицкого в области образования и преподавания русской словесности (кн.: «Пути русской школы», 1991; «Словесность в школе», 2000; «Духовность слова», 2001; «Филология и школа», 2003 (отв. ред.), а также статьи о проблемах образования, русской национальной школе и экологии языка и культуры.

 

Библиография трудов д.ф.н., проф. В.Ю.Троицкого

1

 

1

 

КНИГИ И БРОШЮРЫ

 

1. Лесков-художник. М. Наука. 1974 г. 214 с. (12 п.л.).

Рецензии: Мещерякова Н. Лесков-художник // Вопросы литературы, 1975, № 5. С.300 – 303; Hugh Medean Rec. on Троицкий В.Ю. Лесков-художник. М.Наука, 1974, 214 стр. The Russian Review, January. 1976, vol.35, № 1, pp. 117– 119; Отзыв в статье М.О.Габель в изд.Литературное наследство. Из истории русской литературы и общественной мысли 1860 – 1890 гг. М. 1977. С.652.

2 Книга поколений. О романе И.С. Тургенева “Отцы и дети”. М. Книга. 1979 г. .С. 112 (6,4 п.л.).

3. Художественные открытия русской романтической прозы 20-30-х годов XIX века. М. Наука. 1986 г. 266 с. (17,3 п.л.).

Рецензии: Мещеряков В.П. Художественные открытия русской романтической прозы // Литература в школе, 1980, №4, . 63 – 65; В.А.Кошелев, А.В.Чернов. В.Ю.Троицкий. Художественные открытия русской романтической прозы 20-х – 30-х годов ХIХ в. М. Наука. 1985 //Филологические науки, № 4, 1986, с.89 – 90.

4. Пути русской школы. М. Свет отечества. 1994 г. 96 с. (4,6 п.л.).

Рецензии: Алексей Дмитровский, проф. Библиотека учителя-словесника. // Калининградский университет. № 16 (778), среда 11 сентября 2002 г.

. 5. Словесность в школе. Книга для преподавателей русской филологии. 2000 г. Владос. 431 с. (27 п.л.);

Рецензии: Л.А.Черниченко. Своевременная книга // Русский вестник, 2000 г.,№37-38, с.4; Круглов Ю.Г. Патриотизм в педагогике (размышления над книгой). // Педагогика. 2001.,№ 6, с.19 – 24; Ирина Стрелкова. Уроки словесности. Троицкий В.Ю. Словесность в школе. Книга для преподавателей русской филологии. М. ВЛАДОС. 2000 // Наш современник, 2001, №3, с.18 – 19;

Аношкина В.Н. Воспитание полноценной личности <О книге «Словесность в школе»> // Народный учитель, №2, 22 февраля 2002 г.; Алексей Дмитровский, проф. Библиотека учителя-словесника. // Калининградский университет. № 16 (778), среда 11 сентября 2002 г.; Никитин О.В. Словесность в школе //Литература в школе, 2002, №4, с.47 – 48;

6. Духовность слова. Слово в филологическом образовании и воспитании // М. ИТРК. 2001. 181с. (11,5 п.л.).

Рецензии. Алексей Дмитровский, проф. Библиотека учителя-словесника. // Калининградский университет. № 16 (778), среда 11 сентября 2002 г.; И.Г.Рябий. О книге В.Ю.Троицкого «Духовность слова» // Образование Югории, № 4, 2001, с. 145 – 151;

7. Филологическое образование и культурные традиции. Минск. 2008 74 с. (4,2 п.л.).

8. Судьбы русской школы. Проблемы наследия русской словесности. М. Институт русской цивилизации. М. 2010 г. 474 с. (20 п.л.).

Рецензии. Ю.В.Лебедев. В.Ю.Троицкий. «Судьбы русской школы. Проблемы наследия русской словесности (М. Институт русской цивилизации, 2010. – 480 с.). // Литература в школе № 2, 2011. С.45 – 46; В.А.Гаврилов. Слово о духовной и гражданской миссии русской литературы // Вестник МГГУ им. М.А.Шолохова. Филологические науки. № 2. 2012. С.109 – 112.

9. Слово и культура. О слове, словесности, образовании, воспитании и культуре. Свято-Алексиевская пустынь. 2010 г. 440 с. (20 п.л.).

10. Слово и образование. О русской словесности, образовании и проблемах современной информационной среды. Свято-Алексиевская пустынь. 2013. 510 с. (20 п.л.).

11. Н.С.Лесков. Начало пути. Истоки творчества. Москва. ИМЛИ РАН. 2015. 270 с. (17 п.л.).

Рецензии: И.В.Ушакова. «Я знаю Русь не по писанному…» // Сетевой литературный журнал Фонда «Русское единство», №76 – февраль 2016. http: //webkamerton.ru/2016/02/ya-znayu-rus-ne-po-pisannomu%E2%80%A/ ;

12. Словесность в школе. Книга для преподавателей русской филологии. Издание 2-е, исправленное. 2015 г. М. 431 с. (27 п.л.);

13. Защита русской школы. Российское образование перед судом истории. М. 2015. 448.с. (27 п.л.).

2

 

СТАТЬИ и РЕЦЕНЗИИ

 

1956

 

14. Чему верить? <об издании сочинений К.Ф.Рылеева>// Литературная газета, №126(3627). 23 октября. С. 2 (0,1 п.л.).

 

1961

 

15 Писатель-шестидесятник М.А. Воронов // Учёные записки МГПИ им. В.И. Ленина, М. С. 256-282 (1,6 п.л.).

Рецензии: Друг Чернышевского. Интересное исследование студента // Московский комсомолец, № 147 (3329) 24 июля 1958 г.

1962

16 Стихи о человеке // Водный транспорт, № 86. 24 июля. С. 2 (0,1 п.л.).

 

1964

 

17. О художественном своеобразии легенд Н.С. Лескова, написанных по материалам Пролога // Учёные записки МГПИ им. Ленина. М. С. 302-324 (1,7 п.л.).

18. Стилизация // Сб. Слово и образ. М. С. 164-194 (3 п.л.).

19. Реализм Лескова: Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук. М. МГПИ им. В.И.Ленина. 22 с. (1 п.л.).

 

1965

 

20. Николай Сергеевич Поздняков. К 90-летию со дня рождения // Филологические науки. № 4. С. 227-229 (0,2 п.л.).

21. Своеобразие стиля Лескова // 8-ая Межвузовская научно-методическая конференция «Сюжет и композиция в изучении и преподавании литературы». М. МГПИ им. В.И. Ленина. С. 34-36 (0,1 п.л.).

22 Юбилей профессора Н.С. Позднякова // Русский язык в национальной школе, № 4. С. 92-93 (0,2 п.л.).

 

1966

 

23. Стиль писателя в школьном изучении // Литература в школе, № 4.С. 84-86 (0,6 п.л.).

 

1968

 

24. [Рецензия]: Поэтика прозы и поэзии // Вопросы литературы, №1. С. 228-229 (0,4 п.л.).

25. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М. Горького “Нет. Там бессильна голова...”, <стихи на могиле Д.А. Латышевой>, “В мир новый, мир иной...”, “Середи мово двора…”, “Баю, баюшки-баю...”, “Ой, да брат сестрёнку ласкает...”, “Эх, да по утренней по заре...”// А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т.1. С.438, 568, 584-586 (0,3 п.л.).

26. Памятники древнерусской литературы в творчестве Н.С. Лескова // XI научно-теоретическая и методическая конференция МГПИ им. В.И. Ленина. Ч. 1. М. 1968. С. 63-64 (0,2 п.л.).

 

1969

 

27. Анекдотизм как черта поэтики и стиля Н.С. Лескова // Вопросы русской и советской литературы. Сборники научных статей. Благовещенск. С. 45-59 (1,2 п.л.).

28. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М. Горького “За бортом”, Е.П. Пешковой”, “Соловей ” // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т.2. С. 651, 653, 559-560 (0,2 п.л.).

29. Подготовка текстов и комментарии к рассказу А.М. Горького“Болесь” // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т.2. С. 649 (0,1 п.л.).

30. Подготовка текстов и комментарии к пьесе А.М. Горького “На дне” // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 7. С. 598-621 (2,6 п.л.).

31. Подготовка текстов и комментарии к пьесе А.М.Горького “Враги” // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 7 С. 673-682 (1,9 п.л.).

32. Сравнение использования источников древнерусской литературы в произведениях Н.Лескова и Вс.Гаршина // XII научно-теоретическая и методическая конференция “Проблемы стиля, метода и направления в изучении и преподавании художественной литературы”. М. МГПИ им. В.И. Ленина. С. 63-69 (0,1 п. л.).

 

1970

 

33. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М. Горького “Мудрец”, “Правила и изречения”, “Старик”, “Изречения и правила”, “Собака”, “Афоризмы и максимы”, “Яков Иванович”. Стихотворения: “Как медведь в железной клетке…”, “Сердитый пёс, породы волкодавов…”, “Синими очами океанов…”, “Далёко, безмерно далёко…”, “Поутру, штору подымая…”, “Солнце сравнивают с правдой…” // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 6. С. 542-547, 555-559 (0,9 п.л.).

 

1971

 

34. Некоторые сюжеты и образы древней русской литературы в творчестве Н. Лескова // Русская литература на рубеже двух эпох. М. Наука. С. 388-398 (0,5 п.л.).

35. Путь к эпосу <О творчестве Н.А.Некрасова>// Литературная газета. № 48. 24 ноября. С. 5 (0,5 п.л.).

36. Романтизм и реализм в ранних произведениях А.М. Горького. Сценарий телепередачи и выступление. М. III программа. Эфир 28.II.

37. Подготовка текстов и комментарии к книге очерков А.М. Горького “Землетрясение в Калабрии и Сицилии” // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М.Наука. Т.11. С.569 –586.

38. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М.Горького:

“Стихотворения “Евгений! Дарю тебе сию тетрадь…”, “Читают Пушкина…”, “День сгоревший хороня…”, “Иду межой среди овса…”, “Рыжая, как ржавое

железо…”, “Ветер в окно стучится…”, “Когда бездейственная тишь…”, “В Финляндии”, “Янко Купала”, “Из Эйно Лейно”, “Иллерми. Баллада”, <Наброски к роману о российском Жан Вальжане, добродетельном каторжнике>, “Легенда о Мукане”, “Легенда о Тамерлане” // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 6. С. 559-561, 599-605, 611-612, 614-615, 618, 620 (0,9 п.л.).

39. Подготовка текста и комментарии к неоконченному произведению А.М. Горького “…Я вам не помешал...” // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. С. 755-756 (0,6 п.л.).

40. [Редактирование]: А.С. Макаренко. Собрание сочинений. Т. 5. М. Правда.

 

1972

 

41. Волшебник слова <О Н.С. Лескове >. // Русская речь. №5. С. 12-21 (0,6 п.л.).

42. Степанов Николай Леонидович // Краткая литературная энциклопедия. М. Советская энциклопедия. Т. 7. С. 169 (0,2 п.л.).

 

1973

 

43. Конференция, посвященная 150-летию со дня рождения А.Н. Островского // Известия ОЛЯ РАН. Т. XXXII. Вып. 5. М. С. 468-470 (0,3 п.л.).

44. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М. Горького <Пять стихотворений 1918 года>, “Из воспоминаний”, <Иоанн Кронштадский>, “Письма к читателям”, <Л.А. Сулержицкий>, “О Михайловском”, <Павел Розанов>, “Савва Морозов”, <А.Н. Алексин> // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 16. С. 614-616,618-620,622-629 (0,2 п.л.).

45. Подготовка текстов и комментарии к очерку А.М. Горького «Михаил Вилонов» // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 18. С.524 – 530 (0, 47 п.л.).

46. Подготовка текста и комментарии к очеркам А.М.Горького «Записки из дневника» // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т.18. С.539 – 542 (0,26 п.л.).

47. Подготовка текста и комментарии к наброскам А.М.Горького «Случай с Лузгиным», «Сны» // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 18. С.542 (0,1 п.л.)

48. Подготовка текста и комментарии к рассказу А.М.Горького «Правдивое изложение случая с почтмейстером Павловым» // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений М. Наука. Т. 18 С. 544-545 (0, 1 п.л.).

49. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М. Горького <Пропагандист>, «По пути на дно» // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 19. С. 545-543 (0,1 п.л.).

 

1974

 

50. Подготовка текстов и комментарии к произведениям А.М. Горького «И.И.Скворцов», «Факты», «Рассказ», «О Викторине Арефьеве», «О единице», <Серафим Саровский> / /А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. М. Наука. Т. 20. С. 567, 569-570, 563-600, 631-633 (0,6 п.л.).

51. «Стилизация», «Сказ» // Словарь литературных терминов. М. Наука. С. 354-355 (0,2 п.л.).

52. Варианты и комментарии к рассказу А.М.Горького «Болесь» // А.М Горький. Полное академическое собрание сочинений. А.М. Горького. Варианты к художественным произведениям, М. Наука. Т. 1. С. 269 (0,07 п.л.).

53. A Few Words about Nikolai Leskov // Nikolai Leskov. The Enchanted Wanderer and other Stories. М. Прогресс. С. 3-14 (0,4 п.л.).

 

1975

 

54. Пушкин и Горький // Пушкин и литература народов Советского Союза. Ереван. С. 179-192 (0,8 п.л.).

55 Варианты и комментарии к художественным произведениям А.М. Горького «Мудрец», «Старик», «Синими очами океана», «Далёко, безмерно далёко», «Враги»//А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. Варианты к художественным произведениям. М. Наука. Т. 2. С. 177-178, 211, 261-269, 669-687 (1,6 п.л.).

56 Варианты и комментарии к Художественным произведениям А.М. Горького «Я вам не помешаю?..», «Легенда о Тамерлане», «Землетрясение в Калабрии и Сицилии» // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. Варианты к художественным произведениям М. Наука. Т. 3 С. 535-540, 579-584, 586-592 (1,1 п.л.).

 

1976

 

57. Комментарии к роману А.М. Горького “Жизнь Клима Самгина” // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений М. Наука. Т. 23. С. 131-145, 202-216, 367-381, 384-589 (2,2 п.л.).

58. “Родной язык - ты мысль и жизнь моя…” (о проф. МГПИ им. В.И. Ленина, Н.С. Позднякове) // Учительская газета, №33 (7100). 20 марта. С.3 (0,1 п.л.).

 

1977

 

59. Варианты и комментарии к художественным произведениям А.М. Горького. “Из воспоминаний” <Иоанна Кронштадтского>, “О Михайловском”, <Павел Розанов>, “Савва Морозов”, <А.Н. Алексин>, “Михаил Вилонов”, “Из прошлого”, “Записки из дневника”, “Случай с Лузгиным”, “Сны”, “Правдивое изложение случая с почтмейстером Павловым” // А.М. Горький. Полное академическое собрание сочинений. Варианты к художественным произведениям. М. Наука. Т.4. С. 575-603, 623-646, 677-680, 690-692, 693-695, 699-700, 705 (1,5 п.л.).

60. Варианты и комментарии к художественным произведениям А.М. Горького. <Заметки из дневника. Воспоминания>, <Фрейбургские заметки. I>, <“Соррентийская правда”>, <О Ларисе Рейснер>, <Е.Н. Чириков>, <О Черткове>,<Е.И. Замятин>, Андрей Белый, <О Владимире Яковлевиче Шевченко>, <Владислав Ходасевич>, “Вячеслав Иванович Иванов”, “Умер Стефан Жеромский” // А.М.Горький. Варианты и комментарии к художественным произведениям А.М. Горького. Полное академическое собрание сочинений. Варианты к художественным произведениям. М. Наука. Т. 5. С. 575-581, 597-603, 623-646, 677-680, 691-692, 694-695, 696-698, 699-700, 705, 717 (2,5 п.л.).

61. Искажённый портрет <по поводу статьи Ю. Нагибина о Н.С. Лескове> // Молодая гвардия. № 2. С. 301-305 (1,2 п.л.).

 

1978

 

 

62. Поэзия славянофилов // Литературные взгляды и творчество славянофилов. 1830-1850. М. Наука. С. 290-337, 355-369 (6,6 п.л.).

63. О традициях русской романтической прозы в творчестве Л. Толстого // Толстой и литература народов Советского Союза. Ереван. С. 85-100 (0,9 п.л.).

64. Варианты и комментарии к художественным произведениям А.М.Горького <Пропагандист>, “По пути на дно”, “И.И. Скворцов”, “Факты”, “О единице”, <Серафим Саровский> // А.М.Горький. Полное академическое собрание сочинений. Варианты к художественным произведениям. М. Наука. Т. С. 157-159, 197-198, 275-276, 359-360 (0,4 п.л.).

 

1979

 

65. Подготовка текстов и комментарий к художественным произведениям А.М. Горького “На дне”, “Враги”, “Алексин”, “Жизнь Клима Самгина” // А.М. Горький. Собрание сочинений в 16 тт. М. Правда. Т. 11. С. 549-550. Т. 12. С. 628-632. Т. 13. С. 376-378. Т. 14. С. 557. Т. 15. С. 337-349. Т. 16. С. 358-359 (1,5 п.л.).

66. Романтическая проза декабристов // История романтизма в русской литературе. Возникновение и утверждения романтизма в русской литературе. 1770-1830. М. Наука. С. 291-308 (1,4 п.л.).

67. Русская романтическая проза 30-х годов // История романтизма в русской литературе. Романтизм в русской литературе 20-30-х г.г. XIX века. 1825-1840. М. Наука. С. 173-202 (1,8 п.л.).

68. Русская романтическая поэзия 30-х годов. «Поэтическая мозаика» В. Бенедиктова // История романтизма в русской литературе. Романтизм в русской литературе 20-30-х г.г. и ХIХ века. 1825-1840. М. Наука. С. 173-202 (1,8 п.л.).

 

1980

 

69. Куликовская битва в творчестве русских романтиков 10-30-х годов Х1Х века // Куликовская битва в литературе и искусстве. М. Наука. С.173-202 (1,3 п.л.).

70. Исторические реалии в пьесе А.М. Горького “На дне” // Литература в школе. № 6. С. 50-52. (2,5 п.л.).

71. Роман А.Н. Толстого “Петр I” // Радиопередача (ч. I и II). Первая программа центрального радиовещания. Эфир 13 и 20 февраля.

1981

72. Судьба и величие художника (к 150-летию со дня рождения Н.С. Лескова) // Наш современник. № 3. С. 160-182 (1,5 п.л.).

73. Очарованный родной землей // Н.С. Лесков. Собрание сочинений в 5-ти томах. М. Правда. Т.1. С. 3-36 (2 п.л.).

74. Комментарии к рассказам Н.С. Лескова “Вдохновенные бродяги”, “Пламенная патриотка” // Н.С. Лесков. Собрание сочинений в 5-ти тт. М. Правда. Т. 4. С. 314-316, 318 (0,2 п.л.).

75. Комментарии к сказке Н. Лескова “Маланья, Голова Баранья” // Н.С. Лесков. Собрание сочинений в 5-ти тт. М. Правда. Т. 5. С. 372 (0,07 п.л.).

76. Неопубликованные письма <Н.С. Лесков к В.О. Ключевскому, 1891г. и С.Н. Шубинскому.> // Огонёк. № 7. С. 17. (0,1 п.л.).

77. Художник слова (к 150-летию со дня рождения Н.С. Лескова) // Известия. № 39 (19715). 16 февраля. С. 3 (0,3 п.л.).

78. Сын России <О Н.С. Лескове> // Орловская правда. № 35 (17707). 13 февраля. С. 1. (0,1 п.л.).

79. “Один из лучших писателей наших…” (К 150-летию со дня рождения Н.С. Лескова). литература в школе. № 1. С. 73-75. (0,3 п.л.).

80. [Рецензия]: “Литературное наследство”, т. 87. Из истории русской литературы и общественной мысли 1860-1890гг. М. Наука. 1977. // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. Т. 40. №1. С. 76-79 (0,3 п.л.).

81. Творчество Лескова и поэтика русской романтической прозы 20-30-х годов XIX в. // Филологические науки. № 2. С. 24-30 (0,8 п.л.).

82. Художественное наследие Н.С. Лескова в сознании поколений (от современников до Горького) // Время и судьбы русских писателей. М. Наука. С. 249-283 (2 п.л.).

1982

83. Предромантические веяния // Русский и западноевропейский классицизм. Проза. М. Наука. С. 301-321 (1,2 п.л.).

84. [Рецензия]: Книга о русском сказе <О кн. Н. Федя «Зелёная ветвь литературы»> // Литературная Россия. № 4. 22 января. С. 20 (0,1 п.л.).

85. Звучит горьковское слово // Известия, № 87 (20068). 28 марта. С. 4 (0,05 п.л.).

 

1983

 

86. Добрый талант <О Д.В. Григоровиче> // Д.В. Григорович. Повести и очерки. М. Советская Россия. С. 3-21 (1,2 п.л.).

87. Литература первой половины XIX века. Введение // История русской литературы XI-XX веков. Краткий очерк. М. Наука. С. 137-139 (0,2 п.л.).

88. Литературно-общественное движение в России первой четверти XIX в. // История русской литературы XI-XX веков. Краткий очерк. М. Наука. С.139-157 (1,2 п.л.).

89. Литература второй половины 1820-1830-х годов. Романтизм. Движение к реализму // История русской литературы XI-XX. Краткий очерк. М. Наука. С. 178-196 (1,2 п.л.).

90. Литературная жизнь 80-х начала 90-х годов. Художественные искания эпохи общественного перелома // История русской литературы XI-XX веков. Краткий очерк. Наука. С. 357-369 (1,2 п.л.).

86. Великий поэт-романтик. К 200-летию со дня рождения В.А.Жуковского // Москва. №2. С. 194-197 (0,6 п.л.).

91. Гоголь и русская предромантическая проза // Вторые гоголевские чтения, посвященные 175-летию со дня рождения писателя. Полтава. С.18 (0,1 п.л.).

92. Н.С. Лесков и его рассказ “Тупейный художник” // Н.С.Лесков. Тупейный художник. М. С. 24-31 (0,5 п.л.).

93. “Дал душу и сердце…” К 200-летию со дня рождения В.А.Жуковского // Правда. №39 (23565). 8 февраля. С. 6 (0,3 п.л.).

1985

94. Alexei Tolstoi. Peter the Great // Alexei Tolstoi. V.1. М. Радуга. С. 5-12 (0,4 п.л.).

 

1986

 

95 Гоголь и русская проза XVIII в. Предромантические веяния в творчестве раннего Гоголя // Гоголь и литература народов СССР. Ереван. С. 39-51 (1 п.л.).

96. Преданья старины глубокой <О прозе русских романтиков первой трети XIX века> // Предслава и Добрыня. Исторические повести русских романтиков. Издание 2-ое. М. 1987. С. 3-28 (2 п.л.).

97. Комментарии к произведениям Н.М. Карамзина “Наталья, боярская дочь”, “Марфа - посадница”; К.Н. Батюшкова “Предслава и Добрыня”; Ф.Н. Глинки “Зиновий Богдан Хмельницкий”; Н.А. Бестужева-Марлинского “Роман и Ольга”, “Замок Венден”, “Замок Нейгаузен”, “Ревельский турнир”, “Изменник”; А.О.Корниловича “Татьяна Болотова”, “Андрей Безымянный”; Н.А. Полевого “Симеон Кирдяна”, “Краковский замок”; А.П.Крюкова “Рассказ моей бабушки”; И.Т. Калашникова “Изгнанники”; К.П.Масальского “Черный ящик”, “Русский Икар” // Предслава и Добрыня. Исторические повести русских романтиков. М. С. 662-686 (1,8 п.л.).

98. Писатель земли русской <О Н.С. Лескове> // Н.С.Лесков. Повести и рассказы. М. Правда. С. 3-24 (1,2 п.л.).

99. [Рецензия]: Слово в литературном тексте: Шанский Н.М. Лингвистический анализ художественного текста // Литература в школе. № 4. С. 72-73 (0,5 п.л.).

100. [Рецензия]: Память сердца: Р. Артамонов “Руки” // Новый мир, № 4. С. 266-267 (0,3 п.л.).

101. Лесков и пути развития русской литературы // Revue des Etudes Slaves. Tome cinquante – huiti`eme. Nicolay Semenovich Leskov.1831-1895. Париж. 1986. С.401-402 (1 п.л.).

 

1987

 

102. Художественное своеобразие и мировое значение русского романтизма // Мировое значение русской литературы XIX в. М. С. 203-234 (3,2 п.л.).

103. Русская романтическая проза 20-х-30-х годов XIX века (Истоки. Проблематика. Поэтика) Автореферат диссертации на соискание учёной степени доктора филологических наук. М. ИМЛИ им. А.М. Горького (1,8 п.л.).

104. Гуманитарии и культура (по материалам круглого стола) // Вестник высшей школы. Март. С. 22, 25, 26, 28 (0,2 п.л.).

 

1988

 

105. Образ М.В. Ломоносова в русской литературе 30-х годов XIX в. (Кс. Полевой и его книга “Михаил Васильевич Ломоносов”) // Ломоносов и русская литература. М. С. 339-350 (1 п.л.).

106. Значение поэзии Жуковского в развитии русской романтической прозы // Жуковский и литература конца XVIII-XIX века. М. Наука. С. 193-205 (1 п.л.).

107. [Редакция]. От редколлегии // Жуковский и литература конца XVIII-XIX века. М. Наука (18 п.л.).

108. Творчество Лескова и русский романтизм // Лесков и русская литература. М. Наука. С. 149-164 (1 п.л.).

109. [Редакция]. От редакции // Лесков и русская литература. М. Наука. С. 3-8. Совместно с К.Н. Ломуновым (20 п.л.).

110. “Слово о полку Игореве” в творческом сознании русских романтиков. 20-30-х годов XIX в. // “Слово о полку Игореве” комплексные исследования. М. Наука. С. 293-306 (2 п.л.).

111. Кольцов и русская романтическая поэзия его времени // А.В. Кольцов и русская литература. М. Наука. С. 49-76 (1 п.л.).

112. О типологии, национальном своеобразии и мировом значении русского романтизма. К постановке вопроса // Романтизм. Открытия и традиции. Межвузовский тематический сборник научных трудов. Калининский государственный университет. С. 74-86 (1 п.л.).

113. Романтический пейзаж в русской прозе и живописи 20-30-х годов XIX века // Русская литература и изобразительное искусство XVIII – начала XX века. Сборник научных трудов. Л. Наука. С. 96-119 (2 п.л.).

113а. Свет этих книг. // Огонёк, № 31 (3184), с. 25. (0,1 п.л.).

 

1989

 

114. Воронов М.А. // Словарь русских писателей. Т. 1. М. Советская энциклопедия. С. 487-488 (0,6 п.л.).

115. [Составление. Редакция]: Н.С. Лесков. Собрание сочинений в 12 тт. М. Правда.

116. С думой о России // Н.С.Лесков. Собрание сочинений в 12 тт. М. Правда С. 3-44 (2 п.л.).

117. Комментарии к рассказам Н.С. Лескова «Антука», «Пламенная патриотка» // Н.С.Лесков. Собрание сочинений в 12 тт. Т. 5. М. Правда. С. 498-499, 503-506, 509 (0,3 п.л.).

118. Комментарии к рассказам Н.С.Лескова «Неразменный рубль», «Обман», «Александрит», «Таинственные предвестия», «Загадочные происшествия в сумасшедшем доме» // Н.С. Лесков. Собрание сочинений в 12 тт. Т. С. 444-447, 457-461 (0,5 п.л.).

119. Комментарии к рассказам Н.С.Лескова «Вдохновенные бродяги», «Язвительный», «Бесстыдник», «Тупейный художник» // Н.С. Лесков. Собрание сочинений в 12 тт. Т. 12. М. Правда. С. 419-421, 428, 439-442 (0,7 п.л.).

 

1990

 

120. Глагол времён. О русском историческом романе и массовой исторической беллетристике // Три старинных русских романа. Книга первая. М. Правда. С. 5-30 (2 п.л.).

121. Комментарии к роману Р.М. Зотова «Леонид, или Некоторые черты из жизни Наполеона» // Три старинных русских романа. Книга первая. М. Правда. С. 601-612 (0,8 п.л.).

122 Словарь исторических лиц, участников описываемых событий // Три старинных русских романа. Книга первая. М. Правда. С. 613-622 (0,8 п.л.).

123. Комментарии к роману Н.И. Греча «Чёрная женщина» // Три старинных русских романа. Книга вторая. М. Правда. Современник. С. 560-570 (0,8 п.л.).

124 Комментарии к роману Н.М.Коншина «Граф Обоянский, или Смоленск в 1812 году»// Три старинных русских романа. Книга вторая. М. Современник. С. 571-574 (0,9 п.л.).

125 Учитель словесности // Литература в школе, № 4. С. 123-127 (0,5 п.л.).

126 Уроки словесности // Русская речь, №6. С. 3-9 (0,5 п.л.).

127 Идейно-эстетическая борьба вокруг романа Н.Г.Чернышевского «Что делать?» // «“Что делать?” Н.Г.Чернышевского. Историко-функциональное исследование». М. Наука. С. 107-142 (3,5 п.л.).

 

1991

 

128 Духовный и зримый идеал женщины у Лескова // Литература в школе, № 2. С. 8-13 (0,5 п.л.).

129 Сотворение личности <О новой концепции среднего образования> // Советская Россия, № 66 (10517). 3 апреля. В соавторстве с Э.Ф.Володиным. С. 2 (0,4 п.л.).

130 Русская школа. Какой ей быть // Русский вестник, № 5. С. 10 (0,4 п.л.).

131 Утверждение духа (О Н.С. Лескове) // Литературная Россия, № 7. 15 февраля. С. 14-15 (0,5 п.л.).

132“Сыны снегов, сыны славян. Зачем вы мужеством упали?” К 150-летию со дня гибели М.Ю.Лермонтова // Советская Россия, № 145 (10596). 26 . С. 4 (0,3 п.л.).

133 Донос на Николая Лескова <Письмо читателю> // Молодая гвардия, №7. С.125-127 (0,7 п.л.).

134. “С русскою душой…” <О М.Ю. Лермонтове> // Русский вестник, № 16. С. 7 (0,1 п.л.).

135. О гуманитарной концепции общего среднего образования // Литература в школе, № 3. С. 69-72 (0,5 п.л.).

136. Выступление “Не перст указующий” // Центральное радиовещание. Эфир 10 ноября. 8.30-8.48 (I программа).

137. Высшая цель жизни. Духовные начала в творчестве Н.С. Лескова // Домострой, № 48. 10 декабря. С. 14 –15 (0,8 п.л.).

138. О некоторых проблемах анализа литературных произведений в средней школе // Актуальные проблемы современной русистики. Л. 1991. С. 166-184 (2 п.л.).

139. Встреча с “Очарованным странником” // Советская Россия, № 244 (10695). 25 декабря. С. 4 (0,17 п.л.).

140. Поэзия тревожной мысли. К 150-летию со дня гибели М.Ю. Лермонтова // Литература в школе. № 6. С. 84-92 (0,8 п.л.).

141. Сын отечества. К 150-летию со дня гибели М.Ю. Лермонтова // Русь, № 2. С. 59-61 (0,5 п.л.).

 

1992

 

142. Поэзия высокой духовности. К 140-летию со дня смерти В.А. Жуковского // Русский вестник, № 18 (51). С. 4 (0,3 п.л.).

143. Иван Иванович Лажечников // И.И. Лажечников. “Ледяной дом”. М. “Просвещение”. С. 315-334 (1,5 п.л.).

144. И.И. Лажечников и его роман “Ледяной дом” // Литература в школе. № 2. С. 6-13 (1,4 п.л.).

145. “С тобой говорит на родном языке…” <К 175-летию со дня рождения А.К. Толстого> // Русский вестник, № 33. С. 16 (0,1 п.л.).

146. Ратай чести. К 200-летию со дня рождения Ивана Ивановича Лажечникова // Русский вестник, № 36-37. С. 19 (0,1 п.л.).

147. Всесоюзная научная конференция “Современная филология и преподавание литературы в средней и высшей школе” // Русская литература, № 1. С. 227-230 (0,5 п.л.).

 

1993

 

148. Вечный гений <О А.С.Пушкине> // Литература в школе, № 2. С. 26-29 (1 п.л.).

149. Основные положения Концепции литературного образования для средней общеобразовательной школы // Словесник, № 1-2 (5-6). С. 35-42 (0,5 п.л.).

150. Концепция литературного образования в средней школе // Русский вестник, № 13. С. 4-5 (0,5 п.л.).

151. Ревнители антинародного образования // Литературная Россия, № 24. С. 6 (0,3 п.л.).

152. Как быть русским (О национализме и национальном образовании) // Литературный Иркутск. Июль. С. 8-12 (1,5 п.л.).

153. Книга человеческого достоинства (О А.Н.Радищеве и его “Путешествии из Петербурга в Москву”) // Литература. Приложение к газете ”Первое сентября”, № 29-30. С. 4-5 (0,25 п.л.).

154. По долгу совести (К 150-летию со дня рождения Г.И.Успенского) // Голос Родины, № 43-44. Октябрь. С. 5 (0,25 п.л.).

155. Возрождение “Савоя” <О картинной галерее “Альпенрозе”> // Русский вестник, № 50-52. С. 9 (0,2 п.л.).

156. Национальное самосознание, национальное воспитание и преподавание литературы в средней школе // Современное состояние и перспективы развития методики преподавания русского языка. Тезисы докладов… М. РАО. С. 187-189 (0,25 п.л.).

 

1994

 

157. “Как сделать русские школы русскими?” // Москва. Январь. С. 129-130 (0,3 п.л.).

158. Как быть русским. // “Москва”, № 8, август. С. 128-136 (1,5 п.л.).

159. Рекомендательный список книг по темам: “Фольклор”, “Древнерусская литература в контексте культуры», «Русская литература XVIII в. в контексте культуры”. М. РИПКРО. С. 45-52 (0,5 п.л.).

160. Радетели духовного растления // Литературная Россия, № 3. С. 6 (0,5 п.л.).

161. Стандарт убожества <О стандарте по литературе для средней школы> // Литературная Россия, № 11. С. 6 (0,3 п.л.).

162. Поэзия народной мудрости. И.А.Крылов (1769-1994) // Русский вестник, № 3-6. С. 20 (0,3 п.л.).

163. Торжество духа (о повести Н.В.Гоголя “Тарас Бульба”) // Литература. Приложение к газете “Первое сентября”, №24, июнь. С.2-3 (0,6 п.л.).

164. А.К.Толстой: духовные начала творчества и художественный мир писателя // Филологические науки, № 5. С.19-26 (0,5 п.л.).

165. Русская живопись в “Савое” <О творчестве современных русских художников> // Литературная Россия, № 121 (1633). 21 мая. С. 16 (0,3 п.л.).

166. Концепция преподавания русского языка в средней общеобразовательной школе // Русский вестник, №27-28. С. 10 (0,3 п.л.).

167. Сценарий и выступление на темы: “А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву”, “Как понимать литературу”, “М.Ю.Лермонтов” // Центральное радиовещание. 3-я программа. Эфир-30.VII; 27.IX; 25.X.

168. Не помыслить злом. О национальном воспитании // Русь. Литературно-исторический журнал, № 4 (13). С. 3-20 (1,5 п.л.).

169.Проблемы концепции средней школы. Гуманитаризация образования // К.Д.Ушинский и современная школа. Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции 23-25 февраля 1994 г. Ч. I. Курск. С. 29-31 (0,2 п.л.).

170. О насущных вопросах русской национальной школы // Русская школа. Вып. III. М. Роман-газета. С. 98-100 (0,2 п.л.).

171. Программы по русской литературе для института усовершенствования учителей // Русская школа: Русская школа в России. Вып. II. М. Роман-газета. С. 73-82 (0,5 п.л.).

 

1995

 

172. Соборянин <О Н.С.Лескове> // Советская Россия, № 21 (11151). 21 февраля. С. 3 (0,1 п.л.).

173. Торжество духа (О повести Н.В.Гоголя “Тарас Бульба”) // Литература в школе, № 1. С. 14-18 (0,5 п.л.).

174. Школа и образование как основа культурной политики // Дума, № 24 (92). С.3 (0,1 п.л.).

175. Традиции Земского просветительства и современная школа // Земский вестник, № 6. С. 20-21 (0,3 п.л.).

176. В защиту русской культуры // Изучение литературы на современном этапе (новые подходы и интерпретации). Материалы Всероссийской научно-методической конференции-семинара. Пенза. С. 4-8 (0,2 п.л.).

177. «Зубастой щуке в ум пришло…» Об учебных пособиях нового поколения и странном приветствии «Нашего дома» российским школьникам // Советская Россия. № 140(11270). 25 ноября. С. 3 (0,5 п.л.).

178. Художник непостыдной совести <Вступительная статья> // Н.С. Лесков. Избранное. М. Синергия. Т. 1. С. 5-42. (2 п.л.).

179. Свет жизни <Послесловие> // Н.С. Лесков. Избранное. М. Синергия. Т. 2. С. 344-349 (0,4 п.л.)

180. Свобода духа <Послесловие> // Н.С. Лесков. Избранное. М. Синергия. Т. 2. С. 419-421 (0,3 п.л.).

181.Комментарии к произведениям Н.С. Лескова «Очарованный странник», «На краю света», «Кадетский монастырь», «Левша», «Пламенная патриотка», «Привидение в инженерном замке», «Пугало», «Грабёж», «Лев старца Герасима», «Легенда о совестном Даниле», «Маланья, Голова Баранья», «Час воли Божией», «Пустоплясы», «Дурачок», «Томление духа» // Н.С.Лесков. Избранное. М. Синергия. Т. 2. С. 422-443 (0,75 п.л.).

 

1996

 

182. Вступление <к документам> // Материалы для практического использования и дальнейшего сотрудничества в деле защиты образования в России. М. С. 3-12 (0,5 п.л.).

183. Справка о Межрегиональном фонде «Русская школа» // Материалы для практического использования и дальнейшего сотрудничества в деле защиты образования в России. М. С. 21-29 (1 п.л.).

184. Растлители (Об учебных книгах для средней школы) // «Завтра», №21(129). Май. С. 6 (1,3 п.л.).

185. Радетели умопогашения // «Правда-5», № 23(52). 21-28 июня. С. 10 (0,5 п.л.).

186. Россия Лескова: русская идея и русский характер (К вопросу о методологии исследования) // Традиция. Культура. Образование. Научный сборник. М. ЦРО РАО. С. 21-36 (1 п.л.).

187. Система образования или разрушения? // Ветеран, №25(402). Июль. С. 10-11 (0,5 п.л.).

188. Филология и воспитание национального самосознания // Alma mater., № 3. С. 21-27 (1,2 п.л.).

189. Через искусство – к духовности (И.С. Тургенев) // Российский литературоведческий журнал, № 7. С. 154-161 (0,5 п.л.).

190. Умопогашение <О некоторых изданиях для средней школы> // Москва. № 9. Август. С. 160-171 (1,3 п.л.).

191. Интервью. «России пора идти в школу» // Правда, № 54(83). 31 августа. С. 1-4 (0,3 п.л.).

192. Филология как средоточие духовной культуры и воспитания национального самосознания на уроках словесности // Русская школа. Духовно-нравственные проблемы воспитания. М. С. 55-72 (1 п.л.).

193. Из выступления «Поговорим на русский лад» // Правда, № 59(88). 7 сентября. С. 2 (0,07 п.л.).

194. Слово о Майкове: о духовном и художественном мире А.Н.Майкова // Литература в школе, № 6. С. 19-26 (0,8 п.л.).

195. Духовное наследие русской школы и современное гуманитарное образование // Культурное и природное наследие России. Выпуск 1. М. С. 75-97 (1,8 п.л.).

196. Не следует ходить за чужими словами: всегда есть нужное в родном языке // Капитал, № 090. 23-29 октября. С.12 (0,15 п.л.).

197. Куда «ведут» наше образование // Подмосковье, № 203(1291). С. 6 (0,4 п.л.).

198. Система образования или разрушения? // Зеркальная струя, №7. Сентябрь. Харьков. С. 27 (0,4 п.л.).

199. Филология, духовная культура и преподавание словесности в православных учебных заведениях // Сборник докладов IV Международных рождественских образовательных чтений. М. С. 176-200 (0,9 п.л.).

200. Воспитать доброумного человека // Весть. Газета калужской области, № 252(1402). 15 ноября. С. 2 (0,1 п.л.).

201. Филология и воспитание. Из слова в собрании Рождественских образовательных чтений // Диалог. Газета-альманах. Г. Сосновый Бор. Ленинградская обл.. С. 11-12 (0,3 п.л.).

 

1997

 

202. Культурное и историческое невежество – путь к самоистреблению // Россия и мир. Информационный эко-пресс-бюллетень для депутатов Государственной Думы РФ. Выпуск 95(200). Январь. С. 5-6 (0,3 п.л.).

203. Путь к доброделанию <о возрождении национально-государственного воспитания> // Держава. № 1(8). С. 35-42 (1,1 п.л.).

204. Нет стыда – нет совести, нет совести – нет человека // Русский вестник, № 13-14. С. 4 (0,25 п.л.).

205. Школа и возрождение национального самосознания // Воспитание школьников, № 3. С. 16-25 (1 п.л.).

206. Переводы из Г. Гейне: 9 стихотворений из цикла Tragödie; стихи из цикла «Солнышко и Ваня» («Фонарики», «Дождик», «Гастроном», «Солнышко и Ваня», «Лягушкин дом») // Созвучье слов живых. Литературно-художественный сборник. М. МГОПУ. С. 34-42 (0,3 п.л.).

207. О «Записках охотника» <Вступительная статья> // И.С.Тургенев. Записки охотника. М. Детская литература. С. 5-13 (0,9 п.л.).

208. Образование и «среда обитания» // Встреча, № 6. С. 33-34 (0,3 п.л.).

209. Остановить духовное растление // Московский железнодорожник, №33, июнь (0,3 п.л.).

210. Сопротивление расчеловечиванию // Земский вестник, № 5. С. 8-13 (0,7 п.л.).

211. Следующий урок – колониальный // Рабочая трибуна, № 217-218. 14 ноября. С. 3 (0,3 п.л.).

212. Наука и поэзия (О поэзии А.Л. Чижевского) // Лепта, № 37. С. 220-230 (0,5 п.л.).

213. Столпы законоблудия и Россия, которую они растлевают // Гудок, № 232(26058). 19 декабря. С.4 (0,3 п.л.).

214. Художественные открытия как фактор литературного развития // Освобождение от догм. История русской литературы: состояние и пути изучения. Т. 1. Наследие. С. 227-240 (1,3 п.л.).

 

1998

 

215. Живое свидетельство <О книге Н.А. Трифонова «Свидетель отошедших дней. Из воспоминаний старого литературоведа»> // Правда-5, № 3(14). 16-23 января. С. 7 (0,1 п.л.).

216. Смысл и умыслы <Из выступления на Парламентских слушаниях о Концепции реформирования образования РФ> // Советская Россия, № 13(11602). 31 января. С. 3 (0,05 п.л.).

217. Национальные духовные традиции и будущее русского образования // Педагогика, № 3. С.3-7 (0,9 п.л.).

218. Диагноз: предательство народа // Русский вестник, № 5-6. С. 15 (0,05 п.л.).

219. Русский язык всё ещё без закона <О проекте закона о русском языке> // Русский вестник, № 24-26. С. 15 (0,3 п.л.).

220. Филология как средство духовной культуры: воспитание национального самосознания // Вестник Тамбовского университета. Серия: гуманитарные науки. Тамбов. Вып. 1. С. 3-14 (1,2 п.л.).

221. О духовной сущности слова и языковом образовании школьников // Воспитание школьников, № 4. С. 11-17 (1,1 п.л.).

222. О духовности слова // Десятина, № 6(9). С. 8 (0,5 п.л.).

223. На чём стояли и стоять будем <О нашем просвещении и современной «демократии»> // Советская Россия, № 116(11705). 3 октября. С. 4 (0,4 п.л.).

224. Пьеса М. Горького «На дне» // Литература в школе, № 8. С. 44-55 (0,8 п.л.).

225. [Редактирование]: Отечественная война 1812 года и русская литература XIX века. ИМЛИ. 383 с. (24 п.л.).

226. Тема Отечественной войны 1812 года и формирование прозы русского романтизма // Отечественная война 1812 года и русская литература XIX века. ИМЛИ. С. 163-194 (1,5 п.л.).

227. На путях к духовным источникам: созидающее чтение // Воспитание школьников, № 6. С. 20-25 (0,9 п.л.).

228. Слово во спасение (О словесности в современной школе) // Сибирь, № 4. С. 147-166 (1,2 п.л.).

 

1999

 

229. [Заметка]: «Свинья для нового министра» // Парламентская газета, № 5(135). 14 января. С. 2 (0,02 п.л.).

230. Энергия веры <из выступления в дни областного праздника «Сияние России»> // Верую. Газета православных христиан, №14. С.6. Декабрь. 1998 г.; продолжение: №1(15). Январь. С.6 (0,6 п.л.).

231. Источник вечного света <О русском языке> // Советская Россия. № 7(1175). 21 января. С. 4 (0,4 п.л.).

232. Нашим реформаторам нужна колониальная школа <Интервью> // Владимирские ведомости, № 11(554). 2 февраля. С. 1-2 (0,3 п.л.).

233. Задачи духовного просвещения // Русь Державная. Православная народная газета, № 2(57). С. 4 (0,3 п.л.).

234. «Симфония по творениям святителя Тихона Задонского» схиархимандрита Иоанна (Маслова) – фундамент для развития современной педагогики. Выступление на секции «Глинские чтения» в рамках VII Международных Образовательных Рождественских чтений // Русский вестник, № 14-15. С. 11. То же в кн.: «Духовное наследие Глинской пустыни в современной системе образования». М. С. 168-170 (0,3. п.л.).

235. О русской семье и русском слове // Русь Державная, № 5(60). С. 7 (0,5 п.л.).

236. Пушкинское слово, пушкинский образ и школьное просвещение // Литература в школе, № 4. С. 60-66 (0,8 п.л.).

237. Великое назначение поэзии // Встреча, № 5. С. 40-41 (0,3 п.л.).

238. Путь русского просвещения // Русь Державная, № 11(66). С. 5 (0,3 п.л.).

239. Русская словесность и современное образование // Звонница, №4. Псков. С. 2 (0,3 п.л.).

240. <Об образовании>. Выступление на V съезде Российского земского движения // Земский вестник. V съезд российского земского движения: доклад, выступления, резолюция. С. 40-42 (0,3 п.л.).

241. Идеал и духовность как коренные черты русской словесности // Проблема идеала в русской культуре. Материалы научно-творческой конференции, посвященной 200-летию со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина. Владимир. С. 19-26 (0,5 п.л.).

242. Новая программа разрушения <О новых стандартах по литературе> // Русский вестник, № 32-33. С. 12 (0,25 п.л.).

243. Святоотеческое наследие и пути русского просвещения // Духовное наследие Глинской пустыни в современной системе образования. М. С. 47-58 (0,8 п.л.).

244. Томление духа <Вступительная статья> // Н.С. Лесков. Кадетский монастырь. Повести и рассказы. М. Детская литература. С. 5-38 (1,5 п.л.).

245. Комментарии к произведениям Н.С. Лескова «Очарованный странник», «Кадетский монастырь», «Привидение в инженерном замке, из кадетских воспоминаний», «Томление духа, из отроческих воспоминаний» // Н.С. Лесков. Кадетский монастырь. Повесть и рассказы. М. Детская литература. С. 262-267 (0,5 п.л.).

246. Дух русской семьи // Этика и психология семейной жизни. Хрестоматия для учителя. Ч. II. Семья в русской литературе. М. Школа-пресс. С. 3-9 (0,4 п.л.).

247. Пьеса Максима Горького «На дне» // Русская литература XX века. Учебное пособие для 11 класса. М. Русское слово. С. 27-40 (0,8 п.л.).

 

2000

 

248. 12-ый порог <О реформах в современной школе> // Советская Россия, № 4(11899). 13 января. С. 3 (0,1 п.л.).

249. Разрушение продолжается… <О школьных программах> // Русский вестник, № 4-5. С. 12 (0,2 п.л.).

250. Русская словесность и современное образование // Русский язык от Пушкина до наших дней. Доклады Международной конференции 19-22 апреля 1999 г. Псков. С. 34-40 (0,6 п.л.).

251. «“Горе от ума” не давать, “Ревизора” не пущать» <Интервью> // Патриот, № 21-22. Май. С. 10-11 (0,5 п.л.).

252. Русская журналистика и массовая культура // Родная земля, № 7(7). Иркутск. С. 11; Родная земля, № 8(8). Иркутск. С. 14 (0,7 п.л.).

253. О классике, о духовности, об идеале и нигилизме (Как изучать русскую литературу) // Литература в школе, № 5. С. 43-53 (1 п.л.).

254. Новаторство или невежество? (Новая беда на ниве литературного образования) // Русский вестник, № 31-32. С. 14. Перепечатано в газете «Родная земля», № 41(41). 23 декабря. Иркутск (0,3 п.л.).

255. Место словесности в образовании // Славянская культура – образованию. Материалы Международной научно-практической конференции. Апрель. 1999 г. Academia АПК ПРО. М. С. 140-148 (0,4 п.л.).

256. Фёдор Михайлович Головенченко (1899-1963) // Ф.М. Головенченко, Русская филология. Избранныe труды. ''Сигнал". С. 3-8 (0,25 п.л.).

257. [Заметка]: Грибоедов уже не классик ...Так решило Министерство образования // Российский писатель. Газета Союза писателей России, 2000. № 1. Июль. С. 4 (0,09 п.л.).

258. Пушкинское слово, пушкинский образ и школьное просвещение // Пушкин в литературном образовании XIX-XX веков. Межрегиональный сборник статей и материалов. Пенза. С. 30-44 (1,1 п.л.)

259. Путь русского просвещения. Великое наследие филологии и задачи образования на рубеже XXI века // Москва, № 9. С. 108-118 (0,3 п.л.).

260. Книга о русском <О кн. Ю.И.Сохрякова "Национальная идея в отечественной публицистике XIX – начала XXв.в.". Наследие. 2000> // Русский вестник, № 33-34. С. 12 (0,05 п.л.).

261. Министерство торпедирует корабль российского образования // Русский вестник, № 36-37. С. 14 (0,3 п.л.).

262. Проблема духовности и нигилизма в творчестве писателей-народников // Филологические науки, № 6. С.31-39 (0,6 п.л.).

 

2001

 

263. Русская словесность и информационно-психологическая война // Русский вестник, № 14-15. С. 14 (0,5 п.л.).

264. Верните имя моего народа // Советская Россия, № 5(12050). 13 января. С. 4. Перепечатано: Русский дом, № 3. С. 20-22 (0,3 п.л.)..

265. Угроза расчеловечивания // Советская Россия, № 10 (12055). 25 января. С. 4 (0,4 п.л.).

266. Русская школа и современное состояние образования (филологический аспект) // Русская словесность. Теория и практика. Межрегиональный сборник научных статей, посвящённых Н.С.Лескову. Липецк. 2001. С. 7-21 (1,1 п.л.).

267. Книжная культура и овременный мир // Румянцевские чтения. Тезисы докладов и сообщений на научно-практической конференции. "Книга и культура мира в России" (20-21.IV.2001). М. С. 78-85 (0,4 п.л.).

268. Мыслил широко и самобытно <О В.В.Кожинове> // Встреча, № 3. М. С. 35 (0,1 п.л.).

269. Слово в семье // Духовно-нравственные основы семьи. Этика и психология семейной жизни. Хрестоматия для учителя. Ч. I. Остров духовной жизни. Издание второе, исправленное. М. Школьная пресса. С. 113-127 (0,5 п.л.).

270. Дух русской семьи // Духовно-нравственные основы семьи. Хрестоматия для учителя. Ч. II. Семья в русской литературе. Изд. второе, исправленное. М. Школьная пресса. С. 3-9 (0,4 п.л.).

271. Слово о русской семье // Духовно-нравственные основы семьи. Этика и психология семейной жизни. Хрестоматия для учителя. Ч. III. Семья в русской литературе XIX в. М. Школьная пресса. С. 3-10 (0,6 п.л.).

272 Русская школа и современное состояние образования // Педагогика, № 7. С.22-26 (0,7 п.л.).

273..С.Лесков // История отечественной литературы XI-XIX в.в. Русское слово. М. С. 491-508 (1 п.л.).

*274. Николай Семёнович Лесков (1831-1895) // История русской литературы XIX века. 70е-90е годы. МГУ. С. 163-215 (3 п.л.).

275. Поэзия тревожной мысли (О М.Ю.Лермонтове) // М.Ю.Лермонтов. Стихотворения. М. Детская литература. С. 5-19 (1,1 п.л.).

276. А.М.Горький-драматург (пьесы "На дне" и "Дачники") // А.М.Горький. На дне. Дачники. М. Детгиз. С. 5-28 (1 п.л.).

277. Поэт любви и скорби. К 180-летию со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова // Домашний лицей. Журнал для старшеклассников, учителей и родителей. № 4. С. 58-63 (0,7 п.л.).

278. Кого растит школа: духовного человека или биоробота // Союз: Белорусь – Россия. 14 июня. № 19/25. С. 2 (0,1 п.л.).

279. В защиту русского языка: "упорядочение" или новая утрата? // Русский вестник, № 24-26. С. 14 (0,25 п.л.).

280. Но мы живы покамест (Ко Дню славянской письменности и культуры) // Экспресс-почта, № 22(265). 24 мая. Черкесск. С. 4 (0,1 п.л.).

281. Духовная брань и современное образование (В свете «Симфонии по творениям святителя Тихона Задонского» схиархимандрита Иоанна (Маслова)) // Русский вестник, № 31-33. С. 8-9 (0,7 п.л.).

282. Грядущее иль пусто, иль темно // Советская Россия, № 103(12148). 6 сентября. С. 1-2. Перепечатано в спецвыпуске газеты "Трудовая Самара". 21 сентября (0,7 п.л.).

 

2002

 

283. Поют ли в аду соловьи? <О современном воспитании> // Духовные истоки воспитания. Альманах. № 1. С. 115-123 (0,4 п.л.).

284. Духовная брань и современное образование // Встреча, № 3. С. 29-31 (0,7 п.л.).

285. Книга человеческого достоинства <О "Путешествии из Петербурга в Москву" А.Н.Радищева> // А.Н.Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву. Детгиз. М. С. 5-16 (0,7 п.л.).

286. "Слово", "Родина", "Служение", "Пушкин", "Синий камень", "Плещеево озеро", "Колокола", "Отчизне" // Земский вестник. № 6. С. 31-34 (0,3 п.л.).

287. Выступление на VI Всемирном русском народном сборе // VI Всемирный русский народный собор. М. Храм Христа Спасителя. 13-14 декабря 2001г. М. 2002. С. 41 (0,08 п.л.).

288. Ф.М. Головенченко (1899-1963) // Воспоминания о Ф.М. Головенченко (1899-1963). М. Сигнал. С. 94-99 (0,5 п.л.).

289. Оставьте в покое русский язык // Правда, № 30(28341). 19-20 марта. С. 4 (0,4 п.л.).

290. "Эксперимент", продолжающий разрушение // Русский вестник, № 14-16. С. 18 (0,5 п.л.).

291. Покушение на будущее. Что значит политика МО и "модернизация" образования // Русский вестник, № 24. С. 4-5 (0,7 п.л.).

292. Стратегия разрушения <О "реформах" образования> // Советская Россия, № 64(12260). 14 июня. С. 5 (0,5 п.л.).

293. "Возврат к истокам русского языка..." (Интервью) // Подмосковье. Неделя, № 27. 12 июня. С. 6 (0,4 п.л.).

294. "Родину и мать не выбирают..." // Подмосковье, № 27(67). 17 июня. С. 10 (0,4 п.л.).

295. Безграмотность или бесстыдство. Как зам. Министра В.А.Болотов подвёл президента В.В.Путина // Русский вестник, 33-34. С. 4 (0,3 п.л.). Подписано И.Г.Добродомовым, А.В.Каравашкиным, Ю.И.Сохряковым, А.В.Гулиным.

296. "Коллективный Даллес". Чиновники Минобразования расчищают путь к национальной катастрофе // Завтра, № 34(460). С. 8 (0,3 п.л.).

297. Пути русской школы: время злокозненных инноваций // Русский вестник, № 41-42(591-592). С. 5 (0,7 п.л.).

298. Литература – её осмысление и восприятие в современной школе // Российский писатель, № 20(47). Октябрь. С. 3 (0,3 п.л.).

299. Филология как средство духовной культуры и воспитание национального самосознания на уроках словесности // Историко-культурное освещение слова и языковая экология. Материалы Всероссийской научно-методической конференции (25-26 апреля 2002 г.) Липецк. 2002. С. 20-25 (0,5 п.л.).

300. Русское дело. Реформирование образования и задачи отечественной школы // Трибуна русской мысли, № 4. С. 27-40 (1,2 п.л.).

 

2003

 

301. Пьеса А.М.Горького "Дачники" // Литература в школе, № 7. С. 11-14 (0,5 п.л.).

302. Любовь к Отечеству и русское слово // Патриотизм народов России: традиции и современность. Материалы межрегиональной научно-практической конференции 4-5 июня 2002г. М. С. 130-135 (0,5 п.л.).

303. Русская словесность и современное школьное образование // Роман-журнал XXI век, № 9. С. 73-77 (1 п.л.).

304. М.Горький-драматург (О пьесах "На дне" и "Дачники") // М.Горький. На дне. Дачники. М. Детская литература. С. 5-28 (1,1 п.л.).

305. Александр Николаевич Радищев // Д.И.Фонвизин...Н.М.Карамзин...А.Н.Радищев "Путешествие из Петербурга в Москву". Библиотека мировой литературы для детей. М. Детская литература. С. 35-44 (0,7 п.л.).

306. Чёрное дело (О политике в области гуманитарного образования) // Патриот, № 1-2. С. 11 (0,4 п.л.).

307. О русской культуре и образовании // Русский вестник, № 4. С. 22 (0,4 п.л.).

308. Русское имя: вера, труд, школа и возрождение России // Русский вестник, № 4. С. 22 (0,4 п.л.).

309. "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово..." // Красная звезда, № 37. 28 февраля. С. 4 (0,2 п.л.).

310. Образование, защита сознания и будущее России // Русский вестник, № 15-16 (617-618). С. 15 (0,3 п.л.).

311. Только ложь ищет тьмы <О преподавании литературы в школе> // Советская Россия, № 93(12436). 23 августа. С. 4 (0,3 п.л.).

312. Сражение за русское слово // Русский вестник, № 9. С. 4 (0,4 п.л.).

313. Созидательное начало в русском мировоззрении // Русь державная, № 30(105). С. 2 (0,1 п.л.).

314. Страна должна знать своих Геростратов <О тех, кто помогает разрушению гуманитарного образования> // Русский вестник, № 22. С. 22 (0,2 п.л.).

315. Заговор против народа в действии <О разрушении филологического образования> // Русский вестник, № 24. С. 22 (0,1 п.л.).

316. Под прикрытием иконы и креста // Советская Россия, № 135(12478). 2 декабря. С. 7 (0,2 п.л).

*317. Проблемы времени и насущные задачи образования и преподавания словесности в школе // Филология и школа. Труды Всероссийских научно-практических конференций "Филология и школа". Вып. 1. М. ИМЛИ. 2003. С. 3-10 (0,3 п.л.).

318. Формирование основ культуры и мировоззрения учащихся и преподавание словесности // "Филология и школа". Вып. 1. М. ИМЛИ. 2003 С. 25-68 (3 п.л).

319. Заключение. Веяния времени и долг учёного-филолога // Филология и школа. Вып. 1. М. 2003. ИМЛИ. С. 327-334 (0,3 п.л.).

320. [Редактирование]: Филология и школа. Труды Всероссийских научно-практических конференций "Филология и школа". Вып. 1. М. ИМЛИ. 395 с. (25 п.л.).

Рецензия: И.П.Щеблыкин (Пенза). Филология и школа. Труды Всероссийских научно-практических конференций «Филология и школа». Вып.1. М.,2003.// Филологические науки. №6. 2003. С.103 – 108.

321. Пути русской школы: русская словесность и современное школьное образование // Сергей Есенин и русская школа. Книга Материалов Международной научно-практической конференций, посвящённой 107-летию со дня рождения С.А.Есенина. Рязань. 2003. С. 23-37 (1,2 п.л.).

 

2004

 

322. Формирование основ культуры и мировоззрения учащихся и преподавание словесности // Виховання i культура. Мiжнародний науково-практичний журнал. Сiчень-вересень, № 1-2(5-6). Одесса. С. 10-13 (0,4 п.л.).

323. Вера и неверие художника <О творчестве Горького> // М.Горький. Рассказы. Пьесы. М. Синергия. С. 5-48 (2,7 п.л.).

324. «Аз, буки, веди... Традиции национальной духовной культуры и филологическое образование» // Подъём, № 5. Воронеж. С. 205-222 (1,2 п.л.).

325. Историзм и художественная действительность (три примера в историческом освещении) // Филология. Проблемы истории и поэтики (к 60-летию Ю.Г.Круглова). М. 2004. С. 161-174 (1,1 п.л.).

326. Светочи нации взывают… (О словесности и современном образовании) // Роман-журнал XXI век, № 9. С. 73-77 (1,2 п.л.).

327. "Источник покоя и сил..." (Духовное наследие русской поэзии XXI века: от А.Кольцова к И.Никитину) // Подъём. № 10. Воронеж. С. 200-212 (0,75 п.л.).

328. Плоды преступления <Об изучении словесности в современной школе> // Русский вестник, № 2. С. 14 (0,14 п.л.).

329. Конвейер цинизма <О реформировании преподавания словесности> // Российский писатель, № 1(76). Январь. С. 2-3 (0,4 п.л.).

330. Школе грозит одичание <О дегуманитаризации образования> // Советская Россия, № 21(1250). С. 3 (0,3 п.л).

331. О святыне насущной <В защиту русского языка> // Русский вестник, № 5(633). С. 14 (0,5 п.л.).

332. Родные корни <Интервью о состоянии современного образования> // Гудок, № 51(23072). 23 марта. С. 7 (0,3 п.л.).

333. Русское слово на рубеже обороны // Правда, № 40(28654). 13-14 апреля. С. 4 (0,3 п.л.).

334. Духовно-нравственный потенциал молодёжи – основа жизни и безопасности России // Русский вестник, № 14. С. 14 (0,5 п.л.). То же в кн.: Духовно- нравственное здоровье детей и молодёжи московской области: опыт, проблемы, перспективы. М. Моск. обл. дума. С. 17-25.

335. О патриотическом воспитании // Русский вестник, № 16. С. 14 (0,5 п.л.).

336. Уничтожение школы <Интервью> // Завтра, № 32(559). С. 5 (0,25 п.л.).

337. Кто русский бы выучил <Интервью> // Московская среда, № 29(87). 4-10 августа. С. 20 (0,2 п.л.).

338. Просвещение и мракобесие. "Реформы" образования: прошлое и настоящее // Русский вестник, № 19. С. 12-13 (1,2 п.л.).

339. Творчество Н.С.Лескова (1831-1895) // Русская литература XI-XX вв. Пособие для абитуриентов. М. Русское слово. С. 239-271 (0,9 п.л.).

 

2005

 

340. Что за спором? <О предмете "Православная культура"> // Образование, № 2. С. 24-30 (0,4 п.л.).

341. Об условиях и научных основах филологического образования и свойствах учебной литературы // Образование, № 6. С. 3-16 (1,2 п.л.).

342. Невежество или политическое преступление // Русский вестник, № 1. С. 6 (0,4 п.л.).

343. Поэзия тревожной мысли <О М.Ю.Лермонтове> // М.Ю.Лермонтов. Cтихотворения. М. Детская литература. С. 5-19 (1,1 п.л.).

344. А.М.Горький-драматург <О пьесах "На дне" и "Дачники"> // А.М.Горький. На дне. Дачники. Детская литература. С. 5-28 (1 п.л.).

345. Историзм и художественная действительность... // Отражение русской ментальности в языке и речи. Липецк. 2005. С. 86-98 (1,1 п.л.).

346. Несколько слов о Лермонтове <Заметка> // Мой гений веки пролетит... (К 190-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова). Воспоминания критика. Суждения. Пенза. С. 139-140 (0,05 п.л.).

347. По поводу дискуссий об основных понятиях, отражающих проблемы светскости государства и образования // Образование, № 4. С. 33-34 (0,09 п.л.).

348. Русская культура и современное чужебесие // Сибирь, № 5. Иркутск. С. 105-113 (1,5 п.л.).

349. Дух сокрушен. Духовно-нравственные истоки великой победы и задачи воспитания в условиях национального безвременья // Новая книга России, № 9. С. 24-29 (0,8 п.л.).

350. О русской культуре и её недругах // Российский писатель, № 4 (103). Февраль. С. 5 (0,4 п.л.).

351. Технология глобализма и угроза нации // Русский вестник, № 7. С. 13 (0,4 п.л.).

352. Корни русской силы. Духовно-нравственные истоки Великой Победы и задачи воспитания в условиях национального безвременья // Русь державная, № 4 (13). С. 3 (0,2 п.л.).

353. Русский язык, русская культура и судьба народа // Информационные материалы научно-практической конференции «О совершенствовании правового регулирования в сфере духовно-нравственного здоровья семьи, детей и молодёжи». М. С. 3-33 (0,4 п.л.).

354. О статье «Нервический характер в русской литературе» // Литература в школе, № 10. С. 47 (0,2 п.л.).

355. О законных правах человека // Русский вестник, № 15 (669). С. 14 (0,7 п.л.).

356. О духовном направлении в русской поэзии XIX в. и поэме Д.Благово "Инок" // Дмитрий Благово. Инок. Поэма. Николо-Угрешский монастырь. С. 4-15 (0,6 п.л.).

 

2006

 

357. Без корней <Интервью> // Образование для всех, № 01(02). 14 января. С. 11 (0,3 п.л.).

358. Женщине // «Литературная страница, № 186. К Газете Российского государственного университета им. Иммануила Канта. С. 3 (0,01 п.л.).

359. Возврат к истокам русского языка связан с возрождением нации // Славянский рубеж, № 6(9). Март – апрель. С. 6-8 (0,3 п.л.).

360. О смысле, содержании и последствии «реформ» образования // Российский писатель, № 6(129). Март. С. 6-9. То же, под названием «Лишённые будущего» <О последствиях реформ образования> // Слово. Российский журнал художественной литературы и общественной мысли, № 3. Май-июнь. С. 10-15 (0,6 п.л.).

361. Русская школа и воспитание гражданина России // Семья России. Новый популярный журнал. Осень.2006. С. 98 – 103. (0,4 п.л.).

362. Потери нашей школы // Администратор образования. № 23.С. 98 – 103.(0,4).

363. Веяния времени и долг учёного-филолога // Приложение к Газете Российского гос. университета им. Иммануила Канта. С.3(0,05 п.л.).

364. Башмак реформ на языке // Советская Россия. 9 ноября.№130(12903). С.6 (0,4) п.л.).

365. Выступление на 1Х Всемирном русском народном соборе/ // Всемирный русский народный собор. Единство народов, сплочение людей – залог победы над фашизмом и терроризмом. Стенограмма. М. С.129 – 131 (0,2 п.л.).

 

2007

 

366. Русский язык – сокровище России // Русский журнал, №3, март – апрель. С.108 – 110 (0,3 п.л.).

367. Лесков Николай Семёнович // Русские писатели Х1Х века. Биографический словарь. М. «Просвещение». С.280 – 293 (1 п.л.).

368. Очередной погром русской школы? // Литературный Петербург, январь (62). С.1 – 2 (0,4 п.л.).

369. Дезорганизация духовно-информационной среды как орудие разрушения нормальной жизнедеятельности человека и народа // Русский вестник, 38. С.14 (0,4 п.л.).

370. Россия ждёт достойного закона о государственном языке // Виктор Яковлевич Дерягин. Семидесятилетие. М. С.59 – 65 (0,5 п.л.).

371. Стенограмма выступления («Русское имя, русское слово, русская культура») // Русский народ, русская культура и русский язык. Х1 Всемирный русский народный собор. М. С.75 – 80 (0,5 п.л.).

372. Вера и целостное знание как основа полноценного образования и преподавания словесности // Роман-журнал ХХ1 век, №4 (98). С.76 – 79 (0,5 п.л.).

373. Учебник, состояние образования и будущее России // Русский вестник, №14. С.11 (0,3 п.л.).

374. Сокровище, которое мы теряем // Российская Федерация сегодня, №14. С.40.

375. Станет ли учебник средоточием знаний? // Российский писатель, №13 – 14 (161 – 162), июль. С.1, 7 (0,5 п.л.).

376. Юбилей учёного-филолога <об А.С.Курилове >// Русский вестник, № 16 (722). С.2, а также: Российский писатель, №15 – 16(163 – 164). С.2 90, (0,1 п.л.).

377. Учебник – русский язык и будущее России // Литературный Петербург, август (67). С. 1 – 2 (0,5 п.л.).

378. Долой литературу! (интервью о русском языке) // Трибуна, №39 (101184), пятница, 12 октября. С.15. (0,3 п.л.).

379. Бесстыдники. Реплика (о политике в области образования) // Русский вестник, №21. С.14 (0,1 п.л.).

380. Лесков Н.С. Собрание сочинений в семи томах М. Терра. – Составление, предисловие, комментарии.

381. Сила добра (о творчестве Н.С.Лескова) // Лесков Н.С. Собрание сочинений в семи томах. Т.1. М. Терра. С. 5 – 66 (2,7 п.л.).

382. О духовных началах слова и словесности и целостности как основе научного анализа и преподавания литературы // Духовный потенциал русской литературы. М. Русский мир. С.114 – 125 (0,8 п.л.).

383. Великое наследие в опасности // Роман – журнал ХХ1 век, М.№11. С.66 – 71 (1,1 п.л.).

384. Россия Лескова: русская идея и русский характер (к вопросу о методологии исследования) // Современное прочтение русской классической литературы Х1Х века. М. Пашков дом. МГОУ. С. 346 – 360 (0,9 п.л.).

385. Слово, отравленное неправдой // Историческая газета, декабрь, №12(96). С.4 (0,3 п.л.).

386. Русский язык, русская культура и судьба народа // Просветитель. Журнал общества православных педагогов Лаборатории педагогики православия. УрО РАО, №2. С.6 – 13 (0,4 п.л.).

387. О достоинстве народа // Русский вестник, №25 (731). С.14 (0,4 п.л.).

 

2008

 

388. О достоинстве народа // Слово, №4(576) стр.12-13 (0,4 п.л.).

389. Великое наследие в опасности. О русской словесности. Роман-журнал ХХI век. №1, с.66-71 (0,8 п.л.).

390. Ответы на вопросы «Исторической газеты» в связи со 100-летием академика Б.А Рыбакова. // Историческая газета, № 8 (104) (0,1 п.л.)

391. Наше великое наследие. // Новая книга России. Июнь. №6(162), с. 27-33 (1 п.л.).

392. Человек и культура. // К единству. Журнал международного фонда единства православных народов. №4, с.20 – 23 (0,4 п.л.).

393. Человек и культура. // Русский вестник. №18, с.14 (0,5 п.л.).

394. Слово о русской семье. (Предисловие) // Русская семья – от рождения к вечности. Белый город, с. 5-14. (0,6 п.л.).

395. Памяти Сергея Токарева. //«Да святится имя твое…». Сергей Токарев. Сканрус. с.111.

396. <Редактирование>. Введение // Филология и школа. Труды всероссийских научно- практических конференций “Филология и школа”. М. ИМЛИ РАН, с.5-11 (0,4 п.л.).

397. Филологическое образование и традиции национальной духовной культуры. // Филология и школа. Труды всероссийских научных практических конференций “Филология и школа”. Вып. 2. М. 2008. ИМЛИ РАН, с.33-78 (2,8 п.л.).

398. О традициях филологических знаний. // Филология и школа. Труды всероссийских научно-практических конференций “Филология и школа”. Вып. 2. М. 2008. ИМЛИ РАН, с.404-409 (0,3 п.л.).

Рецензии: Л.А.Черниченко.О книге «Филология и школа».// Литература в школе. 2011, № 4. С.47.

399. Русская словесность: стратегия защиты. // Русская словесность как основа возрождения русской школы. Материалы Международной научно-практической конференции. 21-23 сентября 2007 года. Минск, с.74-81 (1,1 п.л.).

 

2009

 

400. Русская классика и защита культуры и образования. // Роман-журнал XXI век. №3, с.4-8. (0,5 п.л.).

*401. Русское слово как наследие. // Литература в школе, 2009. №9, с.20-22 (0,6 п.л.).

402 Книга человеческого достоинства. <о «Путешествии из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева>. // А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву». М. Детская литература. с.5-16. (0,7 п.л.).

403. Поэзия тревожной мысли.<О М.Ю. Лермонтове> // М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. М. Детская литература. с.5-19 (1,1 п.л.).

 

2010

 

404. Духовная составляющая словесности. О пушкинской поэзии 1826-1837 гг.// Литература в школе.№5. с.5 – 9. (1, 2 п.л.).

405. Что тянет Россию назад? <о политике в области образования> // Администратор образования. №7, с.91 – 93 (0,3 п.л).

 

2011

 

406. Выступление на круглом столе в Государственной Думе Российской Федерации.// Правда, №22 (29652), 4-9 марта, с.5. (0,1 п.л.).

407. Русский язык и судьба отечества.// Русь Державная, №3(200), март, с.3 (0,2 п.л.).

408. Русский язык в судьбе России. Русский вестник, №6 (816), с.8-9 (0,5 п.л.).

409. Русский язык и судьба России. Без русского языка не будет России. Материалы «Круглого стола» на тему: о законодательной инициативе депутатов фракции КПРФ об учреждении в России праздника «День Русского языка». Москва, 2011 г. 0,5 п.л.

410.Русский язык и судьба России. // Роман-журнал ХХI век, №2 (144) 2011 г. Стр.102-105 (0,5 п.л.).

411. Будущее русского языка – это судьба России. (Интервью с В.Кожемяко) // Правда, 2011. №36 (9666), 8 - 11 апреля, с.5 (0,4 п.л.)

412 Насущные задачи мыслящей России в информационной войне. // Русский вестник, №11, с.15 (0,5 п.л.).

413. Святость и истина нераздельны. О защите базовых ценностей в образовании. // Русский вестник №4, с.14 (0,5 п.л.).

414. Русский язык и судьба России // Администратор образования №12 (409) июнь 2011 г., 89 – 96 (0,5 п.л.).

415. Проблема идеала и преподавание словесности // Литература в школе, №12, с.18 – 21 (0,6 п.л.).

416. Слово на псковской земле // Русский вестник, № 20, с. 10 (0,3 п.л.).

417. О духовной составляющей словесности. Духовная эволюция пушкинской поэзии последнего десятилетия // Русский литературоведческий альманах. Выпуск второй. Сборник статей к юбилею Веры Николаевны Аношкиной (Касаткиной). М. 2011 (1,8 п.л.).

418. Современное образование и проблема идеала. (О сущем и должном). //Материалы IУ научно-практической конференции " Православная русская школа: традиции, опыт, возможности, перспективы". Свято-Алексиевская пустынь. 2011. С.515 – 538. (1,3 п.л).

 

2012

 

419. «Реформы» образования сегодня // Администратор образования, №3, с. 90 – 96 (0,7 п.л.).

420. Любовь – основополагающее гуманитарное понятие и его восприятие в условиях информационной оккупации // Русская словесность как основа возрождения русской школы: сборник статей по материалам III Международной заочной научно-практической конференции: в 2 т. - Липецк: ЛГПУ, 2012. - Т. 2. - С. 107 – 115.(1, 1 п.л.).

421. Выступление на круглом столе «Церковь и общество: актуальные проблемы» в редакции газеты «Русь Державная» // Русь Державная № 4 (213). С.5.

422. Воспитание молодёжи в условиях тоталитарного воздействия неконтролируемой информационной среды <о гуманитарном образовании>// Русский вестник, № 9, 2012, с. 8–9. (0,8 п.л.).

423. Патриарх Гермоген взывает к нам // Русский вестник, № 11, 2012, с.14 (0,3 п.л.).

424. Слава русскому слову. Выступление на митинге у памятника А.С.Пушкина в честь Дня русского языка 6 июня 2012 г.// Русский вестник, №13, с.14 (0,2 п.л.).

+425. Николай Семёнович Лесков (1831 – 1895) // Н.С.Лесков. Повести и рассказы. М. Дрофа. 2012. С.5 – 36.(1,5 п.л.).

426. Комментарии к произведениям Н.С.Лескова «Очарованный странник», «На краю света», «Кадетский монастырь», «Левша», «Пламенная патриотка», «Привидение в инженерном замке», «Неразменный рубль», «Пугало», «Лев старца Герасима», «Легенда о совестном Даниле», «Маланья – голова баранья», «Час воли Божией», «Пустоплясы», «Дурачок», «Томленье духа» // Н.С.Лесков. Повести и рассказы. М. «Дрофа». 2012, с.420 – 442.(0,6 п.л.).

427. О воспитании молодёжи в условиях тоталитарного воздействия неконтролируемой информационной среды // Администратор образования, № 12, 2012 г. С.85 – 96 (0, 8 п.л.).

428. Рубеж русского слова: путь на Голгофу // Русский вестник, № 22, с.14 (0,3 п.л.).

429. О вере, верности, долге, изучении словесности и некоторых исторических обстоятельствах // Русский вестник, № 25, с.15 (0,4 п.л.).

 

2013

 

430. Политика духовного геноцида и этнополитических провокаций как основа подковёрного экстремизма в школьных программах по словесности // Русский вестник, № 2, с. 13 – 14 ( 1, 1 п.л.).

431. Без русской классики нет русской культуры // Правда, 25 января 2013 г., с.5 (0,9 п.л.).

432. Русофобский экстремизм от министерства образования // Молодая гвардия, № 7-8, с.131 – 147.

*432 Политика духовного геноцида в школьных программах по словесности // Наш современник, №4 с.245 – 257 (1 п.л.).

433. Без русского языка не будет России // Администратор образования, № 5, с.89 – 96 (0,8 п.л.).

434. Чему же учить и как воспитывать в школе? // Правда, 16–17 апреля № 41 (29959), с.4 (0,4 п.л.).

435. Гневные обманы // Русский вестник, № 9. С. 8 – 9 (0,5 п.л).

436. Интервью…// Вестник храма Преображения Господня…№ 5, с. 7 – 8 (0,3 п.л).

437. Ponkine I.V., Abramenkova V.V., Troytsky V.Y. Haine religieuse: laction “pank- Te Deum” du groupe “Pussy Riot” 21 Fevrier 2012 dans les locaux de la Catedrale du Christ-Sauveur de l`Eglise Chreniennt Ortodoxe Russe // Stata Chiese e pluralismo confessionale (YSSN 1971 -8543) 4 febbraio 2013. – № 4.

«Акция «панк-молебен» группы “Pussy Riot” в помещении Храма Христа Спасителя // Государство, церковь и конфессиональное многообразие. Журнал Миланского университета. Милан. 4 февраля 2013 (на французском языке).>

438.О норме как условии полноценного образования и поучительных исторических обстоятельствах // Администратор образования, 2013. № 18, с.88 – 96 (0, 7 п.л.).

439. Трагедия образования в России // Русский вестник, № 25 (887), с. 6 – 7. (0, 7 п.л.).

 

2014

 

440. Культура в России: диверсии и стратегия защиты // Русский вестник, № 6. С. 12 – 14 ( 0, 9 п.л.).

441. Троицкий В.Ю., Абраменкова В.В., Понкин И.В. Заключение комиссии экспертов от 23.05.12 по делу участников группы Pussy Riot (комплексная психо-лингвистическая экспертиза по уголовному делу № 177080) // Нравственные императивы в праве, 2014, № 1.

442. Слободчиков В.И., Троицкий В.Ю., Понкин И.В. // Заключение специалистов. (Ответы специалистов на вопросы) <о фильме «Вся правда о Ванге»>// Религия и право. Информационно-аналитический журнал. 2014, № 02 (69).

443. Слово о русской семье // Семья и Отечество. Журнал «Центра защиты материнства “Покров.“№ 4. С.22 – 27. (0,5 п.л.).

*444. Культура образования и вызовы современного нигилизма (проблемы историзма в школьном преподавании) // Историческое образование, 2014. № 4, с.154 – 170. (1,5 п.л.).

445. Угашение исторической памяти. Современное образование в России // Русский вестник, № 24. С. 12 – 13. (0,9 п.л.).

446. Культура в России: стратегия защиты // Молодая гвардия, № 7-8, с 3–19.

447. Как готовят русский Майдан. Роль российского образования в разрушении Отечества // Русский вестник, № 25. С.14. (0,5 п.л.).

448. Образование в России: диверсии продолжаются? // Москва, № 12, с. 167 – 169 (0,3 п.л.).

 

2015

 

449. Пятая колонна в образовании России // Русский вестник, № 2. С.11. (0,5 п.л.).

450. Перед грядущим судом истории // Молодая гвардия, № 3. с.115 – 178. (1,5 п.л.)

451. Имя народа – знамя его // «Молодая гвардия», № 4, с.243 – 248., а также: Русь державная, №1 (245), с.5 (0,4 п.л.).

452. Вечная память <Памяти В.Г.Распутина> // Русский вестник, № 9, с.14, а также: <под редакторским названием > в издании «Русский лад. Празднование дня русского языка в 2015 году», с.59 – 60 (0,3 п.л.)

*453. Современная школа. Словесность и осознание святости как действительности жизни // Москва, 2015. № 4, с.165 – 173. (1,3 п.л.).

454а. Культура образования и вызовы современного нигилизма (гуманитарные предметы в современной школе) // Православная русская школа; традиции, опыт, возможности, перспективы. УII научно-практическая образовательная конференция. Ярославль 2015. С.244 – 265. (1,5 п.л.).

454б. О патриотическом воспитании // Православная народная газета. <г. Самара > № 9 (331) 18 мая 2015 г. С.12 – 13 (0,7 п.л.).

455. Вечный свет русского слова. Русская классика сегодня. // Москва,

8, с.155 – 164., а также: «Литература в школе», №11, С. 2– 6 (1,7 п.л.).

456. Народное образование и судьбы России // Покров. Журнал духовно-нравственной культуры. № 09 (537). С. 4 – 6. (0,4 п.л.).

457. Троицкий В.Ю., Понкин И.В. Заключение по содержанию направленности фильма «Левиафан» // Нравственные императивы в праве, № 2, с.14 – 20 (0,3 п.л.).

458. Бесстыдно называть разрушение реформами…<Интервью И.В.Ушаковой> // Интервью.: Русская народная линия, а также: Слово, № 15 (900) 21 августа – 3 сентября 2015 г., с.10 – 11. (0, 3 п.л.)

459. Бомжи словесности на паперти храма великой литературы // ruskline.ru/analitika/2015/ 08/24, а также: «Администратор образования»,2015, № 21 ,с 191 – 196 и др.(0, 5 п.л.).

460. Куда ведут «реформы» образования? // Русь Державная, №9 (253), с.5.(0, 4 п.л.).

461. Литература в школе: реальность и вымыслы // http://ruskline.ru/autor/t/troickj_v_yu/, а также: Православная народная газета, №23 (344) 25 декабря, с.12 – 13 (0,5 п.л.).

 

2016

 

462. Ожидание подвига. //http//ruskline.ru/analitika, 15.03.16, а также: Парус. Интернет-журнал. № 45 05.04. 2016, а также: Русь державная, №4 (260), С. 1–3 (0,4 п.л.) и др.

463. Восстановить разрушенное. О словесности в современной школе // http: // ruskline/ru/ analitika/ 24.05.16. (0,5 п.л.), а также :

464. Основополагающие смыслы противостояния информационной

агрессии в обучении и воспитании школьников // http//ruskline.ru/, а также: "Нравственные императивы в праве. Научный юридический журнал", 2016, № 2, с.20 – 39. (1, 4 п.л.) и др.

465. "История государства Российского" Н.М.Карамзина как источник самобытного творчества русских романтиков // А.П.Сумароков и Н.М.Карамзин в литературном процессе России ХУШ – ХIХ в. М. ИМЛИ РАН. 2016.С.114-141 (1, 7 п.л.).

466. < В защиту родного языка > // "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово!.." Классики и современники о русском языке. Антология. М. Вече. 2016. С. 885 – 894; (0,4 п.л.).

 

2017

 

467. Великое слово – НАРОД... // Слово, №3 (963), 10 февраля – 2 марта 2017 года, с. 11 – 13 Молодая гвардия, №5, С.209 – 222; http: //ruskline.ru/analitika; Голос эпохи, литературно-общественный журнал. № 2, 2017, с.149 – 178 и др. (1, 7 п.л.).

468. Слово и филологическое образование: пути восстановления. Доклад на ХХУ Международных Рождественских образовательных чтениях "1917 – 2017: уроки столетия" // http: ruskline.ru/analitika, а также: Русская словесность, № 4, с.82 – 91 (1,8 п.л.) и др.

469. О стоянии в правде, чести и совести // rus-strategia/ru/nevs/...2017-07-17-3371; http: ruskline.ru/analitika (1,2 п.л.);

470. Вечный свет русского слова // Россия в русской литературе: сказка и быль (Перспективы изучения и преподавания). Материалы ХХУII научно-практической конференции "Филология и школа" М.2017. С.3 – 20 (1,8 п.л.).

471. Жизнь- служение. О сотруднице ИМЛИ им. А.М.Горького РАН Анне Сергеевне Мелковой // Пульс Ивантеевки, 6 сентября 2017, №72 (3308),с.6, (0,2 п.л.).

472. Восстановить разрушенное филологическое образование! // Молодая гвардия, № 5 – 6, с.209 – 222 (1,7 п.л.).

473. Филологическое образование в России: восстановить разрушенное! // Русская школа в ХХI веке. Стратегия развития российского образования в эпоху тотальной глобализации, М. 2017, с.250 – 256.(1,7 п.л.).

474. Основополагающие смыслы противостояния информационной агрессии в обучении и воспитании школьников // Русская школа в ХХI веке. Стратегия развития российского образования в эпоху тотальной глобализации, М. 2017, с.274 – 289 (1,9 п.л.).

475. Слободчиков В.И., Понкин И.В. Троицкий В.Ю., Евдокимов А.Ю.

Заключение (мнение специалистов), ответы специалистов на вопросы ) от 29.03.2017 по сценарию и двум трейлерам фильма "Матильда"// Нравственные императивы в праве, 2017, №1, с. 3 – 32 (2,5 п.л.)

476. Политика воинствующей добродетели. Публицистика А.Н.Радищева // Очерки истории русской публицистики ХУIII века. М. ИМЛИ. 2017, с.736 – 774 (2, 2 п.л)

 

2018